sábado, 17 de noviembre de 2012
INFANCIA TEMPRANA
3 A 6 AÑOS
En esta etapa empieza su mayor independencia (controla mejor sus esfinteres,logra poder comer solo)
su crecimiento fisico ,cognitivo,y lenguistico es mas notable ,empieza el autoconcepto de quien es "el".inicia su socializacion con su entorno.
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| AUTONOMIA |
crecimiento y cambio
apariencia ,peso ,talla : de 5 a 7 cm
logran de 2 a 3 kilos por año
proceso de denticion casi completa
Psicomotricidad Invisible:
tienen un control de tono muscular: si no esta el desarrollo psicomotor maduro ,ya se puede observar una patologia cognitiva
equilibrio: desarrollo neulogico ( a los niños les sirve para subir alturas)
control respiratorio: parte como un reflejo , sustible del control voluntario relacionado
estructuracion del espacio: arriba, abajo ,derecha ,izquierda ,delante ,atraz
estructuracion del tiempo: implica el tiempo. antes ,despues, mañana,tarde, noche
lateralidad: las funciones dominadas por un hemiferio de nuestro cerebro
diestro: manipula el lado derecho
zurdo: manipula el lado izquierdo
cruzadas: manipula los dos lados izquierdo y derecho
domingo, 11 de noviembre de 2012
Formacion de un vinculo
Depende de el vinculo que establecen los niños con sus padres es como en su vida adulta logra ser independientes, y seguros de si mismo.
existen así madres sensibles : que primero protege al niño y después de ella ,como también
madres insensibles: que priorizan sus necesidades antes que las de el niño
se clasifican en diferentes apegos
Apego ansioso- evitativo
se muestra independiente frente a la madre ,cuando esta con extraños lo ve como frecuente y no se apega a la madre la evita
Apego seguro:
tiende a protestar cuando la madre se va pero sigue funcionando si no esta presente. se sienten seguros
Apego ansioso. resistente o ambivalente
cuando la madre se va genera angustia ,depende execivamente estas madres suelen ser insensibles.los adultos aquí son manipuladores ,celosos ,no saben expresar sus necesidades ,culpan de todo los que les pasa
Desarrollo cognitivo / adquisicion del lenguaje
como el sujeto ,niño adquiere el lenguaje. existen 3 etapas
pre-lenguisticas: no hay palabras solo sonidos ejemplo el llanto y despues alrrededor de los 6 meses comienza con el balbuceo
palabras aisladas : el niño incorpora verbos .a los 12 meses el niño se expresa con gesto y pide lo que decea.
dos palabras: utiliza en esta etapa los adjetivos, los verbos pero no articulos su comunicacion es mas signficativa
sábado, 10 de noviembre de 2012
desde los 2 a los 4 comienza lo que es :
juego simbolico : creatividad e imaginacion del niño . realiza juegos mediante personajes .crea dialogos .se insispira de lo que ve .
lenguaje: expresa necesidades .
pinturas o imagenes : dibujo de la representacion de su mundo .
juego simbolico : creatividad e imaginacion del niño . realiza juegos mediante personajes .crea dialogos .se insispira de lo que ve .
lenguaje: expresa necesidades .
pinturas o imagenes : dibujo de la representacion de su mundo .
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| marla de 4 años con sus pinturas representa su mundo .. |
Teoria de Piaget
La asimilacion es como el ser humano se enfrenta a un estimulo del medio ambiente (entorno) ,y la acomodacion es la organizacion y la respuesta del estimulo
Segun Piaget estas 2 trabajan en conjunto es conocido como equilibrio ,que es lo que relaciona estas dos acciones piaget.
Etapas del Desarrollo Cognitivo
sensoriomotora
relacionada con la informacion que persive con los sentidos y su interaccion en el ambiente ( accion)
Etapa Preoperacional.
pensamiento simbolico ,es la capacidad de representar objetos ,mediante el uso de palabras y imagenes
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